Sajt Profesorka.org teži da obrazovanje doživi novi kvalitet kroz nove pristupe i načine edukacije
Header

Neizbežnost V deo

December 28th, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (0 Comments)
Par šolja vrelog čaja

 

Dani su prolazili, brzo i jednolično. Ustaljenim ubitačnim tempom Dimitrije je smenjivao sastanke, poslovna putovanja, osmišljavao projekte, čak je u nekim trenucima iscrpljenosti zaboravljao da zastane na trenutak, da se zapita kuda stremi i šta postiže, a šta gubi. Tako je bilo bolje. Stalno je bežao od analize svog života. Pa i zašto bi analizirao? Imao je praktično sve – dobro plaćen posao, zdravlje, lepu i uspešnu devojku. Pa ipak, s’ vremena na vreme, osećao je kao da mu nešto nedostaje. Verovao je da je ili proklet sobom, ili da je život samo puka borba, jurnjava, nije umeo više da uživa ni lepim trenucima.

“Život je tragičan, ali je prepun radosti”, pogled mu se zadržao dugo na ovoj rečenici, dok je prelistavao časopise, čekajuci novi let. A onda sve ispočetka, razgovori o poslu, ugovori, poslovni ručak, noćenje u hotelu, let nazad. Ovog puta je međutim, rešio da promeni nešto. Rešio je da proba da potraži radost. Odlučio je da potraži Andreu. (more…)

Nasukan na kopnu IV deo

December 26th, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (0 Comments)
Nasukan na kopnu

Nasukan na kopnu

Noć je bila najgori period u Dimitrijevom životu. Svaka sitnica je mogla da ga probudi. Onda bi satima ležao nemirno, zureći u mrak oko sebe kao na svoj život, bez svetla i izlaza. U poslednje vreme se često osećao zatočeno, prazno, a najgore od svega, bilo mu je svejedno. Nije se više ni nervirao što sutradan mora da ustane rano, a ne može da zaspi. U tim trenucima bi se setio svog detinjstva. Setio bi se odrastanja pored mora, preskakanja oblih kamenčića po plaži, lova na hobotnice, gromkog smeha drugova, svega. Da li je svaka radost morala da nestane sa odrastanjem?, razmišljao bi u sebi. Činilo mu se da u tim trenucima može da oseti miris morske soli i joda, da oseti širinu te ogromne vodene površine u koju je mogao da gleda satima i da mu uvek bude nedokučiva, daleka, savršena. Od mora je naučio mnoge stvari. Najpre da prepozna, a zatim i zavoli dubinu. Od mora je naučio da mašta, razmišlja, zaključuje, analizira, prašta. Da bude miran.

Kako je odrastao, neprestano je tumačio ljude oko sebe. Ispitivački bi posmatrao njihove crte lica, hod, pokrete, mimiku. Nagađao bi njihove misli, zavirivao u skrivene pobude. Video je epidemičnu nezainteresovanost, dosadu, otuđenje.  Pa ipak, bio je srećan, dok god je imao kontakt sa morem. Uvek je zamišljao sebe kao moreplovca. Moreplovci su za njega bili spiritualni tragači, što se odvažno i hrabro otisnu u plovidbu, bez straha od nemirnog mora, bez straha od velikih talasa. Odvažiti se – to je značilo zaroniti u dubinu. Dugo je bio bez hrabrosti da preuzme kormilo života u svoje ruke i krene napred, ne obazirući se na plimu i oseku, kao ni na morske pse. A onda je zaplovio, uhvatio se u koštac sa morskim strujama i savladao tu veštinu plovidbe kroz postojanje. Ali sada, kada je plivao životnim strujama samouvereno i lako, više nije mogao da oseti radost, deo njega je zauvek nestao. Šta se to desilo, pitao se, gde je to izgubio sebe? Nije više bio isti. Sanjalački duh pomorca bio je beznadežno nasukan na kopnu. (more…)

Upoznavanje III deo

December 24th, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (0 Comments)

Upoznavanje2

A Dimitriju je Andrea bila još tada simpatična, mada joj je to rekao mnogo kasnije. Bilo mu je zanimljivo što je mislila da je ne primećuje. Pustio je da razmišlja o njegovom čelicnom gardu, koji bi namerno stavljao na sebe u njenom prisustvu, znajući da jedino na takav način može da zaintrigira devojku njenog senzibiliteta. Samo tada nije mogao da se skoncentriše na nju. Imao je previše obaveza. Nije imao ni energije ni vremena da razmatra vrstu emocije koju je ona izazivala u njemu. Pa i zašto bi, govorio je samom sebi, kada je već imao sve što bi pametan čovek poželeo od života.

Slušao je o njoj dosta, znao je da se bavi mnogim stvarima, da je ne drži mesto. Pa ipak, bio je iznenađen kada je ugledao članak o njoj u dnevnom listu. Dugo je posmatrao njenu fotografiju. Slika je bila potpuno drugačija od onoga kako je on nju video. Uredno očesljana i diskretno našminkana, odavala je utisak poslovne žene. A on je u njoj video neukrotivu energiju i razbarušenu umetnicu, koju je zanimalo sve, osim intervjua za dnevni list. Radilo se o najavi njene izložbe. Pretpostavljao je da bavljenje umetnošću nije moglo da joj obezbedi finansijsku slobodu, bez koje nije mogla da uživa u drugim vrstama slobode. Njene oči su mu pokazivale toliko toga – umor, žeđ za novim saznanjima, neprospavane noći, potragu za nečim.

Netremice je promatrao njenu fotografiju, fizionomiju lica, tamne trepavice, želju da se dopadne drugima, neobične minđuše, ešarpu oko vrata. Činilo mu se da vešto prikriva svoju različitost, da sputava sve što je ekstremno u njoj. Proučavajuci neke od njenih umetničkih slika od pre, mogao je da nasluti skoro svaku strast u njoj. I da uživa u tim prizorima koji su, premda zamršeno i prilično mračno, njemu jasno oslikavali ono što je skrivala u sebi. Svaka slika je predstavljala jedan san. Izgubljen.  (more…)

Tajna otvorenog horizonta II deo

December 23rd, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (Comments Off on Tajna otvorenog horizonta II deo)

Senka čovekaSada, kada se prisećala svega, opet na prekretnici nekog novog života, Andrea se nije plašila promena. Ni razočarenja. Znala je da je to život, da je neizbežno, da će prebroditi. Kao i to da svaki gubitak sebe donosi prostor za novine, za matamorfozu. I ovog puta nije znala kuda će, ali je bila sigurna u sebe. Da nije bilo bola, ne bi se dokazala kao umetnik. Da se nije srušila, ne bi izgradila sve ono što sada ima.

Sedeći na terasi svog stana sa najboljim drugom, Vladimirom, Andrea je bila presrećna što ima priliku da posle par godina, koliko se nisu videli, priča bezrezervno i potpuno predano svoju priču. I da sluša njegovu. Sada je bila sigurna da neki pojmovi ne postoje samo u apstraktnoj formi. Recimo, poverenje. Kad god bi je mučilo to pitanje, ona bi se setila svog Vladimira. Njemu je mogla da veruje. Bilo joj je drago što je došao u Beograd iz inostranstva, što je mogla da i dalje ima pored sebe osobu na čije je mišljenje mogla da se osloni onda, kada joj nijedna mogućnost nije izgledala dovoljno dobro.

Vladimir se bavio naukom. Bio je poput sveca, pritisnut svim principima koje je sam sebi odredio i koji su ga priklještili toliko, da je već počeo da preispituje svaki svoj korak, ne bi li našao sebi jos koju grešku. I povrh svega toga je stajao pravo, dostojanstveno, obožavajuci život.

Uvek mu se divila. Razmišljala je o tome koliko je suludo biti idealista, a s druge strane, samo su idealisti bili oni koji su mogli da se izdvoje iz mase i zasvetle punim sjajem toliko, da su drugi zaslepljeni pratili njihov put. Samo su idealisti mogli da budu vođe drugih. Ali samo pravi idealisti. Oni koji su uvek ostajali nepokolebljivi. Oni koji su odolevali pritisku, koji su ostajali verni sebi i onda, kada to više nije imalo nikakvog smisla. Koji su se čitavog zivota podvrgavali nekom suludom principu i patili, i borili se, da bi na kraju shvatali da su mnogo više izgubili nego dobili. Ali su ipak videli onu stranu medalje koja je pripadala samo ljudima koji su poznavali suštinu. (more…)

Tuđe nebo I deo

December 18th, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (Comments Off on Tuđe nebo I deo)

-O čemu razmišljaš?, upitao je.
-O promeni, odgovorila je, posmatrajući kako se prozračni dim njene cigarete oblikuje u nestalne forme i polako nestaje u vazduhu. Andrein pogled je odlutao u daljinu. Još jedna promena, jos jedan novi početak.

Setila se bola svog prvog velikog razočarenja, vrtloga tamnih senki, isprepletenih predmeta i slika što su se maglovitom brzinom sručile u njenu svest. Pala je, kao nikada pre, na dno. Čitav život je tada proleteo pred njenim tamnim očima, nestalo je vazduha, sklupčana na podu svoje sobe, želela je da nestane…

Ako se više ne budemo sreli

Ako se više ne budemo sreli

Tih dana joj je oštri bol razarao misli, dok je bezuspešno pokušavala da nađe neko stabilno uporište. Neki oslonac koji bi je zadržao na zemlji. Prvi put je osetila neopisivu i duboku patnju.

Činilo joj se da nikada neće izaći iz tog Minotaurovog lavirinta. Želela je da višeznačnost tog životnog čvora raspetlja u više konaca i iz toga isplete čvrsto uže kojim bi se uspentrala uz strmine svoje propasti. Borila se za svež vazduh, za spas od opsesije.
Sa uzdahom se prisetila tadašnje nemoći da krene dalje sa životom i nađe pravi put. Kada se slegla sva prašina njene grandiozne imaginarne ruševine, počela je da gradi ispočetka. Najpre sebe. Čim je saznala da je živa. Sklopila je razbijene delove svog srca i čvrstom malom šakom ih spojila u celinu. (more…)

Ako se više ne budemo sreli

December 18th, 2012 | Posted by Profesorka in Kultura - (Comments Off on Ako se više ne budemo sreli)
O knjizi “Ako se više ne budemo sreli”
Autor: M.B.
Ovo je kratak siže jedne neobične priče naše blogerke Monike. Kako budemo publikovali članke, tako ćemo ih linkovati ispod.
Ako se više ne budemo sreli

Ako se više ne budemo sreli

Roman o promeni. I o čežnji koja ne prestaje.
Andrea je slikarka koja iz provincije dolazi u veliki grad, suočena sa ličnim gubitkom i neostvarenim snom. Tim pre, iako povređena, poželeće da iz bola postane još jača i dokaže sebi da je promena moguća.
Iako će doživeti uspon u karijeri, ugodan i lep život, neće zaboraviti san koji je sanjala. Sa pitanjima o smislu života susretaće se pri svakoj većoj odluci.  Da li će i ona nekome biti povod za metamorfozu duše?
Da li će uspeti da se oslobodi iluzije i sagradi život o kojem je sanjala?
Da li će njen karakter biti njena sudbina?

Sadržaj:

– Tuđe nebo – I deo

– Tajna otvorenog horizonta – II deo

Upoznavanje – III deo

Nasukan na kopnu – IV deo

Neizbežnost – V deo

– Susret sa rekom – VI deo

Poljubac – VII deo

Noć i jutro – VIII deo

Nova nada – IX deo

Da li smo zaboravili (zašto) da čitamo?

December 11th, 2012 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (Comments Off on Da li smo zaboravili (zašto) da čitamo?)
Čitanje

Čitanje

I ponovo smo zatrpani snegom. Pravo vreme da posle posla ostanemo kod kuće, skuvamo šolju čaja i vratimo se – knjigama! Pored TV-a, interneta, sve napornije svakodnevice, koja sve manje vremena i prostora ostavlja čitanju, i dalje postoje mnogi koji će se najčešće i najlakše latiti knjige i uživati u svim njenim čarima. Možda su to i jedini preostali mislioci današnjice? A koje su prednosti čitanja, možda smo zaboravili?

Toliko toga može da se dobije od tih malih prijatelja. Kad malo bolje razmislim, možda su jedino još u knjigama i zapisane sve mudrosti koje su proizišle iz umova najvećih genija iz prošlosti. Kad samo pomislim na mogućnost druženja sa svima njima – pa to je pravo blago!

Gde još nego u knjigama možemo izraziti lepotu ljudskog duha? Kako prenosimo svojoj deci dubokoumnost koja je zapisana kroz vekove? Šta nas inspiriše, motiviše i daje nam volju za životom onda kada nam kolotečina svakodnevice iscedi i poslednju kap energije? Upravo su dobre knjige te koje nas vraćaju humanosti, duhovnosti, mudrosti i dobroti. (more…)

Knjiga “Ja sam OK, ti si OK”

October 15th, 2012 | Posted by Profesorka in Društvo - (Comments Off on Knjiga “Ja sam OK, ti si OK”)
Ja sam OK, ti si OK

Ja sam OK, ti si OK

Korice ove knjige veoma su simbolične – zelena paprika i crveni paradajz stavljeni jedno pored drugog, simboli različitih osoba koje stoje rame uz rame i žive u istom okruženju. O tome se u knjizi i radi – o stvaranju pozitivnog stava o sebi i drugima, kao i mogućnost promene i rešavanja problema.

Kada sam kupila knjigu mislila sam da se radi o malo lakšem štivu za čitanje. Međutim, u pitanju je stručna knjiga iz domena psihologije koju je napisao profesor psihijatrije na Univerzitetu Arkanzas, poznati američki transakcioni analitičar Tomas Haris. On je štivo približio čitaocima, ali ipak ne pomišljajte da je ovo još jedna od modernih i laganih knjiga o samopomoći.

Skoro cela prva polovina knjige objašnjava pojam transakcione analize. Upoznaje nas sa nama samima. Upućuje nas u to kako svako od nas u sebi sadrži Dete, Roditelja i Odraslog (zbog toga se u celoj knjizi pišu velikim slovima). U svim našim ličnim i međuljudskim sukobima, nesuglasicama i poteškoćama, treba prepoznati ko od njih govori iz nas – Dete, Roditelj ili Odrasli, pa prema tome i promeniti ponašanje. Jer najčešće tek kada Odrasli iz nas progovori dolazi do suvisle i svrsishodne komunikacije.

Šta se podrazumeva pod Roditeljem? Roditelj je sve ono što je dete čulo i videlo od svojih roditelja u prvih pet godina života. Saveti, svi prekori, načela i običaji, sav “činjenični materijal” bez obrade, onako kago ga je dete doživelo. Samo Odrasli, ukoliko se oslobodi u čoveku, može da preispita taj naučeni i usvojeni životni koncept Roditelja koji može da bude i pogrešan. Takođe je opisano i kako Roditelj može stvoriti “nisam OK” stav, koji može biti razoran za psihu.

Šta predstavlja Dete u nama? Uglavnom je satkano od emocija, kada prasnemo u nekom dijalogu, to Dete iz nas progovara. Dete pamti puno prekora iz najranijeg detinjstva, osećajući se loše povodom toga, na primer: “To je moja greška. Opet. Uvek. Uvek će biti tako”. Sa druge strane, Dete sadrži i ogromnu količinu pozitivnih podataka, kao što su kreativnost, radoznalost, potreba za dodirom, zagrljajem. (more…)

Venčanje, vencanice i obrazovanje? Kakve to veze ima jedno sa drugim? Na prvi pogled bi se reklo da nema, ali samo na prvi pogled, jer ko bi rekao da će jedna od profesija koja je već dugo aktuelna na anglosaksonskom području postati popularna i kod nas? Reč je o profesiji wedding planner tj. organizator venčanja.

Naravno, dobre profesije nema bez dobre edukacije.

U poslednje vreme, morate se složiti da dosta slušamo o savremenim kursevima, kao i agencijama koje se bave organizacijom i pripremom za vaše venčanje. Izgleda da je to postala neka sasvim nova nauka.

Dobar izbor venčanice

Dobar izbor venčanice

Zar treba da mi neko izabere odelo ili venčanicu!? Da li ćemo u budućnosti našoj deci savetovati da se umesto gimnazije ili neke stručne škole opredele za ovaj savremeni i jako isplativ kurs?

Venčanje je romantičan čin i jedan od najbitnijih događaja u našem životu. Na dan venčanja okupimo svoje prijatelje i svi zajedno uz pesmu i provod proslavimo ulazak u jedan, novi zajednički život. Naravno to su sve one lepe strane koje venčanje nosi, izbor venčanice, odela, burmi, ali retko kad se zapitamo koliko zapravo košta jedno venčanje.

Pe, evo odgovora. Prosečno venčanje u Srbiji košta od skromnih 5000 evra, do nekih 10 000 evra. Za taj novac potrebno je ugovoriti restoran, gde u proseku bude 150-200 gostiju, dekoraciju, muziku ,pronaći i izabrati savršenu venčanicu, odelo, obuću, naravno i burme, zakazati venčanje kod matičara, u crkvi, rezervisati fotografa i na kraju odabrati savršenu mladenačku tortu. Da li nam je pored svih ovih troškova potrebno da svoj novac dajemo i organizatoru venčanja? (more…)

Horoskopski znak blizanac

March 18th, 2012 | Posted by Profesorka in Društvo - (0 Comments)
Parodija horoskopskog znaka za blizance

Parodija horoskopskog znaka za blizance

Možda ste malo zatečeni izabranom temom na sajtu naše drage profesorke. Međutim, počinje proleće, a verovali ili ne, jedna studija je pokazala, da ljudi rođeni u proleće, poput bikova, ovnova i blizanaca su dali ogroman doprinos obrazovanju. Posebno je zanimljiva treća dekada blizanaca, koji su rođeni između 20 i 30 maja.

Evo nekoliko detalja za mali predah i populističko percipiranje horoskopa, a u ovom postu opisaćemo opšte karakteristike za horoskopski znak blizance.  Reč je naravno o standardnoj predrasudi i opštim predrasudama.

U antičkoj grčkoj mitologiji, Merkur – vladar Blizanaca, bio je lakonogi glasnik Bogova koji je trčkao tamo-vamo po nebu prenoseći vesti – što može objasniti zašto su osobe rođene pod ovim znakom uvek u pokretu. Željni novog znanja i iskustva, Blizanci su neprestano radoznali, pa čak i lukavi ne bi li saznali nešto novo. Upravo takva raznolikost daje čaroliju njihovom životu. (more…)

Tolerisanje loseg ponasanja u skoli i nedostatak prave reakcijeLoše ponašanja dece u školi ima nekoliko oblika. Jedan je ponašanje na času a drugo za vreme odmora. Prvo se odnosi na galamu i nepažnju na času, a druga na slobodno vreme gde se javlja poremećen odnos između dece i težnja za nasilno nametanje pojedinaca u grupi. Rad predavača je sputavan a deca uskraćena za kvalitetno izlaganje samo zato što se toleriše bahatost nekih učenika. Ponekada sam poziv nastavnika liči na Don Kihotski put, “jurišanje i osvajanje vetranjača”, unapred uzaludan i osuđen na tragediju. I stvarno je tako, neka odeljenja su naprosto nemoguća za rad. Kolikom je samo stresu izložen nastavnik na času, koliko se crpi energije na smirivanje razreda i dovođenje radne discipline? I sve je to bačeno vreme, ubijena volja i motivacija da nastavnik kvalitetno iznese sadržaj lekcije. Razmislite!

Kada je utvrđivanje znanja u pitanju, sledeće što se nadovezje na loše ponašanje učenika jeste pojava masovnog prepisivanja i dogovaranja na časovima provere, kao i veliki prag tolerancije od strane nastavnika. Nekada nije bilo tako, sve se završavalo na brzinu i neometano. Ali danas je stvoren pritisak na nastavnika, urušen je sistema kazne, maltene su predavaču “vezane ruke”, tako da on postaje nemoćan što ga čini ranjivim. To nikako ne vodi zdravoj radnoj atmosferi, gde će se iznedriti nov kvalitet u mladom umu (učenje kao proces razvoju ličnosti), već stvoriti destruktivni način ponašanja i sistem vrednosti.  Radi se o jako ozbiljnom problem koji zahteva duboku analizu sa energičnim reakcijama. Ne smemo dozvoliti obezvređivanje sistema ocenjivanja i propast našeg obrazovanja. (more…)

Udžbenik Reforma obrazovanja nije zaobišla ni udžbenike-stub svakog dobrog nastavnog programa. Knjige su neophodne jer je gradivo izneto u njima sistematizovano, provereno i najbolje pojašnjeno. U njima su jasno i precizno obrađeni pojmovi, svaka oblast-lekcija je podrobno opisana, obrađena precizno, razumno i na nivou je uzrasta koji će je obrađivati. Uz to, udžbenik pruža logičku hronologiju oblasti nekog gradiva što ga zaokružava u tematsku celinu. Nikada beleška ne može zameniti knjigu, ali se to u mnogo slučajeva prenebreže. Dobar udžbenik je kako odraz znanja pisca tako i nosilac kvalitetne interakcije gradiva i čitaoca-učenika, kao i preduslov da se nauka i naučna misao nastavi i usavršava u drštvu. (more…)

Reality show degradira glumačku profesijuNa sceni je najezda novog uništavanja ljudi na najzastupljenijem mediju sadašnjice: TV-u, novi model obrazovanja kroz ekran. Koristi se popularnost i višak vremena ljudi (naravno toga ne bi bilo da su upošljeni) za prezentaciju lošeg ponašanja, promovisanja vrednosti ulice, nerada i lakog novca. Duhovno rastrojstvo kako onih učesnika tako i gledaoca počinje da se javlja jer je sam sadržaj emisija takvog karaktera. Intrige i porodične prevare, mržnja i ljubomora, bujanje sujete i samoljublja su samo u nizu karakternih crta ličnosti kojima se opijaju mase pred TV-om. Mladi se uče lenjosti i nemoralu, ne kritikuje se loše već ismeva dobro, vrline nema ni u tragovima! Gubi se razumveanje za drugoga, nestaje potreba da se pomogne ugroženom, likuje nad pobeđenim. Sve ide ka uništavanju ljubavi u čoveku.

Kao perjanica tog novog pokreta u degradiranju ljudi jeste reality show (rijaliti šou) kome su sve televizije dale preveliku minutažu. Da li je to slučajno, ako se ima već napomenuto duhovno razbijanje naroda? Da se podsetimo koga sve iz tog miljea ima: na TV Košavi “Parovi“, “Veliki Brat” i “Farma” na Pinku, “Survivor”, “Domaćine oženi se” i “Paklena kuhinja” na TV Prvoj. Da li ima još neki šou u našem TV svetu, a da nije poment? Ako ima, onda neka se oprosti na mojoj neinformisanosti. Mada ovom prilikom će biti reči o onim u kome se vrši ograđivanje ljudi u određenom prostoru. (more…)

Nejednakosti kao rezultat reforme obrazovanjaKod nas obrazovanje je zastalo na putu reformi, gde počinju da se ispoljavaju kontraefekti od planiranih. Umesto da se vidi napredak u edukaciji mladih, vidimo obilje konkretnih problema čije posledice mogu biti uznemirujuće. Obelodanićemo samo neke loše pojave, sa ciljem alarmiranja na njihovo otklanjanje. Započećemo analizu od sredine, jer nekako se u njoj ogleda „zaostavština“ osnovne škole i vidi pravac daljeg razvoja ponašanja mladih.

Naime, u srednjem obrazovanju, odavno postoji trostepeno i četvorostepeno školovanje. Prvo pomenuto, kako praksa pokazuje, mada ne umanjujemo značaj tog sistema obrazovanja, upisuju slabiji učenici. Ponekada i problematični. Njihova praksa lošeg uspeha ali i ponašanja u školi se nastavlja. Tako se dešava da u jednom odeljenju imamo više loših i delikventnih učenika. Postaju uzor u mišljenju, ponašanju, delanju ostalima. I umesto da pojedinačni slučajevi „ustuknu“ pred gomilom dobrog ponašanja ostalih učenika, ova grupa postaje leglo „parazitskog“ uticaja na ostale. Šta i kako sa njima, to niko ne želi da da konkretan odgovor?! Naprosto se ćuti i sve „gura pod tepih“. (more…)

Školstvo je na rubu provalije!

December 24th, 2011 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

Školstvo je na rubu provalijeŠkolstvo je danas na samom rubu provalije. Izvinite na grubim rečima ali po mnogim parametrima je tako. Nema više mesta optimizmu niti nadanju, ne sme se pomerati u stranu i odlagati ova društvena kataklizma, dolazi vreme kada se moraju učiniti ključni potezi ka ostvarivanju boljeg obrazovanja dece, a samim tim sutra kvalitetnijeg društva. Sve više se na osnovno i srednje obrazovanje gleda sa dozom podsmeha i omalovažavanja, to je represivni proces nametnut mladom čoveku bez njegovog pitanja. Ovo je slika koja se polako usvaja i dobija legitimitet masa, čista osuda obrazovanja, „muka“ i ograničavanje slobode deteta. Moralu je dozvoljeno da se realativizuje, ko kako ga doživljava tako se i ponaša. Ali da li je to dobro? Da li neko ko nema iskustva i elementarnog zananja može da donosi ključne odluke o sutrašnjici i napretku, kako o svom tako i o obrazovanju drugih? Da li se sme ostaviti dete bez proverene i pravilne intervecije u odrastanju: u oblikovanju njegovog karaktera, ophođenja sa drugima, posebno poštovanja starijih, itd.? (more…)

Microsoft partner u obrazovanju i učenju“Pokret” koji se začeo razvojem Interneta počinje da se širi u sve društvene kategorije. U početku nije ni bilo naznaka toj masovnosti, jedino smelih izjava vizionara poput Bila Gejtsa, da će se sve informacije skoncentrisati i biti dostupne svakome.  Figurativno nazvana pojava  „pokret“ predstavlja globano povezivanje svih, bez obzira na kultorološke granice, naciju i veru, boju kože i geografske lokacije obitavanja. Jednom rečju virtuelni svet, mada nisam baš za taj naziv, nekeko je povezao ljude u jedinstvenu celinu, i bogate i siromašne, razvijene i nerazvijene, a tome je i Microsoft dao doprinos kao partner u globalnom obrazovanju. Dakle, na netu sve je u jednoj interferenciji, „klikabilno“ (nova reč) i otvoreno za nova znanja i saznanja. Prema tome, „informacija na dlanu“ i obrazovanje na daljinu. Radi celovitosti uvoda, pomenuću samo i zloupotrebe takve slobode, koje su u početku bile preokupirale web-prostor, što u stvari i oslikava pravu ljudsku narav tokom industrijkog razvoja.

(more…)

Paklena kuhinja iz naseg ugla

November 17th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo - (0 Comments)

Mada nismo pobornici mas medija, ipak jedna emisija nam je dala ogromnu inspiraciju. Zahvalni smo Saši Mišiću na TV serijalu „Paklena kuhinja“, iako  spada u grupu Reality Show-a, među mnogim kritičarima jako negativno kritikovanih. Ali u ovom slučaju je totalno drugčija slika prikazana ljudima, nećemo reći gledaocima, jer se duh koji nosi taj perfektni kuvar prevazilazi granice dejstva te prelepe profesije. Sam kuvar je uhvatio jednu nit koja je nama svima potrebna, a to je entuzijazam i optimizam u radu, nužnost profesionalne edukacije i opšteg obrazovanja! Pokazao nam je da nema reči „ne može“ i „nemoguće“ nema u poslu. „Sve se da popraviti“, kako to on ume da kaže. Svojom upornošću i jasnim ciljem kao da počisti sve nedoumice u uspeh projekta-preporoda bilo kog restorana ili kafane. Ako to prenesemo na posao koji radimo, videćemo da je ova uzrećica itekako primenjiva i u našem slučaju, ali da ponekada nemamo jednostavno snage ni volje da učinimo to.

(more…)

Open source učenje

November 5th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo | Obrazovanje - (0 Comments)

open source ucenje na netuMožda će nekome zasmetati što u naslovu stoji strani naziv, ali kako se radi o novini na polju pristupa edukaciji, imenujemo je njenim izvornim nazivom, ostavljajući tako slobodu da joj se kod nas da adekvatan termin. Ovaj tekst će imati za cilj da pojasni pojam, a prevod će tada biti lak. Uzgred, nama je najbliža reč „slobodna edukacija“ ili open-source učenje u širem značenju cele fraze.

Pistup ćemo započeti sa izlaganjem profesora Richard Baraniuk na TED („Technology, Entertainment, and Design“) konferenciji 2006. godine o „open-source“ i „on-lineučenju. Dakle, radi se sintezi ova dva pojma koji u intelektualnom razvoju pojedinca počinju da daju nov pravac. Interesantan je njegov uvod u izlaganju gde profesor pokazuje hrpu knjiga i pita posetioce da li su išli u školu. Iako je znao da su svi pohađali bar osnovno i srednje, njegovo pitanje je podstaklo sećanje svih prisutnih na lična iskustva u školskim klupama. A potom, izneo je taj napredni profesor činjenicu da je obrazovanje u krizi. I složićemo sa njim se svi mi da jeste, bez obzira na društvo i državu, negde je to više a negde manje vidljivo.

(more…)

Novi model obrazovanja

October 28th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo | Obrazovanje - (0 Comments)

novi model obrazovanjaEvo, prošlo je 11 godina od petooktobarskih promena, gledam iz ove perspektive da li se nešto  pomenilo na polju obrazovanja.

Definitivno nije. Kreće kampanja za izbore 2012, fakulteti opet postaju arene političke borbe, na žalost. Umesto da se gaji naučna misao sve se više katedra pretvara u poprište tračeva i vremenski lokalnih društvenih dešavanja.

Da li se izvršila reforma obrazovanja. Definitivno nije. Planovi možda su usaglašeni sa evropskim, al` nivo i transfer aktuelnih znanja je redak. Zavisi samo od entuzijazma pojedinih profesora. Zastarela i prevaziđena gradiva su i dalje dominantna, nikako se ne da promena dođe i ovde. Učenje se doživljava kao represija a ne vrlina, gorčina a ne milina, obaveza a ne slobodna volja. (more…)

Obrazovanje, trend koji nestaje

October 20th, 2011 | Posted by Profesorka in Nauka | Obrazovanje - (0 Comments)

edukacija buducnost

Da, baš kao što naslov kaže, trend koji polako iščezava u nas. Svi govore  kako je neophodno unaprediti ga i raširiti, a u praksi sve se manje ulažu napori da se to i sprovede. Tako na kraju se stiče dojam utopijske tragedije. Da li su nužni potezi izostali ili predugo čekaju svoju implementaciju, to ne znamo, ali da je slika zastrašujuća govori i Edukacioni Indeks („Education Index“) norma zvanično zastupljena u celom svetu. Po njemu, ne samo da smo na 66-om mestu, već pokazujemo smer u daljem padu! Cela slika podesća  na priču gde se mešaju pojmovi, priča o „Babama i Žabama“, dok mi i sve upijamo i podržavamo. A da li ćemo podržati i ovaj naziv ulice u Nišu: „Anštajn“ umesto pravilnog naziva Ajnštajn? Eto, bar ćemo nekoga lepo nasmejati ali dati još jedan argument svetu da je naše obrazovanje čak i precenjeno i da slobodno mogu da sniže rejting. (more…)