Sajt Profesorka.org teži da obrazovanje doživi novi kvalitet kroz nove pristupe i načine edukacije
Header

Zašto baš igračke od kartona?

November 13th, 2017 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

Želite da se vaše dete lepo provede, zabavi, ali i nešto nauči?

DečijeIgraonice.net nude svakako dobru zabavu, ali u trenucima kada je izlazak iz kuće zbog nekog razloga onemogućen, evo puno primera kako kartonske kutije mogu da se pretvore u igračke te postanu adekvatan vid zabave i nezaboravne igre!

Dvorac od kutija

Jednostavno naslažite kutije različite veličine jednu na drugu i izrežite otvore: napravite prozore, vratanca i kulu tako što ćete karton presavijati, preklapati i lepiti da bude oblika kupe.

Devojčice posebno će obožavati da se igraju, da ulaze i izlaze iz dvorca sa svojim lutkicama! Kako još možete napraviti celi dvorac za tako malo novca? Zabava sa kutijama je zaista toliko kreativn akcija i zabava da ćete vrlo brzo umeti napraviti i autobus, autić, pa čak i vozić sa par vagona. (more…)

Hajde da se igramo i učimo

December 21st, 2016 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

djiha-djihaDeca imaju slobodno vreme, otvorena čula i um bez predznanja i predrasuda. Poznato je da njihova usta ne lažu. Igra je njihova zemlja po kojoj se kreću, u kojoj osvajaju prostore i usvajaju znanja i veštine. Deca obraćaju pažnju na nove, zanimljive, zabavne i neobične ljude i stvari i njihove osobine. Upijaju utiske i grade svoje svetove.

Svako od nas je nekada pod zracima prolećnog sunca, prošao pored parka ili školskog dvorišta iz koga je čuo dečju graju, zastao i preplavila ga je nostalgija za tim proteklim vremenom kada je sve bilo moguće. Onda je ubrzao korak i vratio se opterećenjima i brigama svakodnevice u ovom jedinom svetu za odrasle.

Ako ste roditelj, radite sa decom ili idete u posetu kod malih ljudi, ne zaboravite da pred vratima nakratko zatvorite oči i prebacite se u svoju Nedođiju.

Kada uđete, ostavite sa kaputom u predsoblju svoje muke i nervoze, a otvorite oči i uši da vidite i čujete šta rade i pričaju mališani. Uđite u njihov svet polako i pridružite im se tako da ne pokvarite igru. (more…)

Društvena vrednost kafana

November 17th, 2016 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

Građansko društvo se u svetu pojavilo onda kada su se stvorili određeni uslovi za takvu „revoluciju“. A ti uslovi su bili: opismenjavanje, obrazovanje, modernizacija i urbanizacija zajednice.

Uslovi su bili ispunjeni, ali da bi zaživelo i razvijalo se, građansko društvo je moralo da poseduje određenu dozu slobode, prava, demokratije.

Naposletku su formirani i postali aktivni učesnici razvoja – razna udruženja, organizacije, pokreti i političke stranke.

Pitanje je – gde su svi oni u stvari zvanično postali aktivni, prisutni i delujući? Naravno, u kafanama, bistroima, tavernama i kafeima.

Građanska javna sfera

Nemački sociolog i filozof Jirgen Habermas je u Javnom mnjenju izneo činjenicu da se u Evropi u 17. i 18. veku ustoličila “građanska javna sfera”.

Pojedinci bi se okupljali u nekom javnom prostoru (salon, bircuz ili kafana, klub, hotel) i diskutovali na razne teme koje ih muče. Diskusije su se najčešče vodile oko aktuelnih pitanja društva tog doba. Kritika je bila, naravno, prisutna i poželjna pa su kritičari vlasti često bili na udaru zbog prenošenja kafanskih glasina.

A onda, 1610.  usled razvoja štamparske tehnologije, izlaze prve novine i štampa preuzima ulogu javnog mnjenja pa je sve manji značaj kafanskih priča i glasina. Novine su preuzele taj prostor gde se raspravljalo i kritikovalo.

Ali ostaje činjenica da su u Evropi francuski saloni i nemačka kafanska društva ipak izrazito važan elemenat ranog oblikovanja javnog mnjenja. (more…)

Komunikacija

Komunikacija, šematski prikaz

Bilo da sebe smatrate komunikativnom ili nekomunikativnom osobom, veštine komunikacije nisu nešto bez čega se može u životu. Ne morate biti užurbani prodavac osiguranja ili ambasador na drugom kraju sveta da bi vaš poslovni i privatni život zavisio od vaših komunikacijskih talenata. Ne morate čak ni pričati u društvu – postoji i neverbalna komunikacija koja je jednako bitna kao i verbalna.

Negde, na pustom ostrvu, možda biste mogli sebi i priuštiti luksuz da budete slobodni od komunikacije. Ali, znate šta, kladim se da biste ubrzo počeli da bodljikavom kaktusu ili blatnjavoj krtoli objašnjavate uzbudljivi metež tokom brodoloma i svoju domišljatost tokom izbegavanja krvožednih ajkula. Takav je čovek – društveno biće, kao što bi rekao Aristotel. A ko može bez ljudi, ili je Bog ili divlja zver.

Naravno, niko od nas nije ni jedno ni drugo, a imati potrebu za ljudima znači i biti u prilici (ili obavezi) da komuniciramo sa njima. Nije to tako strašno niti je na svom osnovnom nivou to neka velika nauka. Štaviše, u pitanju je veština urođena svakom od nas, iako znamo da nekima ipak bolje ide od ruke nego ostalimo.

Od komunikacijskih veština zavise uspesi u životu i poslu i to bez rezerve, u svim njihovim aspektima. Uostalom, možemo čak i reći da su komunikacijske veštine presudni faktor u svemu što radimo. Šta nam vredi svo znanje i svaki naš izuzetni napor, doprinos i kvalitet ako ga ne uspevamo prezentovati na pravi način. Neki se u tome snalaze bolje od drugih a mi im zavidimo i pitamo se kako?

Ostavimo po strani prirodne talente – veštine komunikacije mogu se i moraju naučiti. (more…)

Studentski grad – Krakov

October 27th, 2014 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

Krakov je grad koji u poslednje vreme postaje sve popularnija destinacija mladih ljudi, pogotovo među studentima, što kroz razna party putovanja u kojima studenti uživaju, što kao mesto na karti Evrope koje bi svako, a pogotovo mladi i obrazovani ljudi, trebalo da posete.

Poljski dragulj, Krakov, koji leži na reci Visli spoj je kulture, istorije i živahnog modernog života, što u bukvalnom smislu karakteriše život mladog čoveka, pa je to i značajan razlog zbog kog bi trebalo da posetite Krakov. Negujući tradiciju još od 7. veka kada je Krakov nastao na brdu Vavel, postao je najznačajniji grad u svojoj regiji, što je bilo potvrđeno više puta kroz istoriju. Tokom istorijskih perioda koji su se smenjivali i brojnih promena granica ove, nekako uvek „prve na udaru“ evropske države, kroz sukobe i ratove, Poljska je menjala svoje glavne gradove, među kojima je ulogu prestonice poneo i Krakov u više navrata. Tako je, Krakov bio prestonica ne samo Poljske, već i Litvanije u vreme zajednice ove dve države u 16. veku. (more…)

Ako se setimo kraja devedesetih, najpre su popularni učenici imali telefone, pa tek onda profesori. Bilo je situacija kada i više od polovine učenika ima svoj telefon, a profesor ne. Sa približavanjem trenutku pisanja teksta, telefoni, a sada i tableti su silazili sve više među mlađom populacijom učenika, pa danas  mobilni je praktično postao standard i među prvacima.

Ako posmatramo tehniku sa stanovišta etika ona je uvek neutralna. Konkrentno, mobilni telefoni mogu biti korišćeni u krajnje negativne namere, za dojavu, došaptavanje, nelegalno deljenje znanja, ali i krajnje pozitivno. (more…)

Pisanje za web

Pisanje za web

Pisanje za WEB sajtove (blogovi, news portali, forumi, online prodavnice) postaje sve zahtevniji deo takozvanog Content Marketinga, jer se uspešnost jednog sajta odavno već ne meri samo njegovim dizajnom i vizuelnom atraktivnišću već, pre svega, kvalitetom njegovog sadržaja. Zbog toga je Web Content Writing ili u prevodu na naš jezik pisanje za web sajtove jako važan segment kreiranja bilo kog sajta, a tip pisanja sadržaja zavisi, naravno, od vrste sajta. Jer nisu svi isti i ne nude svi isto. Neki sajtovi promovišu proizvode i usluge pa im je glavni cilj profit, dok se drugi bave misijom širenja određenih ideja i saznanja. U zavisnosti od tipa i cilja sajta, zavisi i njegov tekstualni sadržaj. Čini se da se kvalitetan sadržaj tekstova na sajtovima naročito aktuelizovao 2011. godine nakon promena Google algoritma za rangiranje rezultata pretrage, poznatog kao Panda, koji je penalizovao sajtove sa nekvalitetnim sadržajima, a nagrađivao one koji su svojim čitaocima nudili originalan i koristan materijal. Naravno da je kvaliteta uvek bilo i uvek će ga biti, ali je nekako od te 2011. godine pisanje za web sajtove shvaćeno mnogo ozbiljnije pa su i mnoge svetsi poznate kompanije angažovale prave eksperte da kreiraju adekvatan sadržaj koji će doprineti realizaciji njihovih dugoročnih ciljeva. Ipak, nezavisno od tipa i cilja sajta, postoje neke zajedničke smernice koje ih povezuju kada je u pitanju njihov pisani sadržaj. (more…)

Da li smo zaboravili (zašto) da čitamo?

December 11th, 2012 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (Comments Off on Da li smo zaboravili (zašto) da čitamo?)
Čitanje

Čitanje

I ponovo smo zatrpani snegom. Pravo vreme da posle posla ostanemo kod kuće, skuvamo šolju čaja i vratimo se – knjigama! Pored TV-a, interneta, sve napornije svakodnevice, koja sve manje vremena i prostora ostavlja čitanju, i dalje postoje mnogi koji će se najčešće i najlakše latiti knjige i uživati u svim njenim čarima. Možda su to i jedini preostali mislioci današnjice? A koje su prednosti čitanja, možda smo zaboravili?

Toliko toga može da se dobije od tih malih prijatelja. Kad malo bolje razmislim, možda su jedino još u knjigama i zapisane sve mudrosti koje su proizišle iz umova najvećih genija iz prošlosti. Kad samo pomislim na mogućnost druženja sa svima njima – pa to je pravo blago!

Gde još nego u knjigama možemo izraziti lepotu ljudskog duha? Kako prenosimo svojoj deci dubokoumnost koja je zapisana kroz vekove? Šta nas inspiriše, motiviše i daje nam volju za životom onda kada nam kolotečina svakodnevice iscedi i poslednju kap energije? Upravo su dobre knjige te koje nas vraćaju humanosti, duhovnosti, mudrosti i dobroti. (more…)

Tolerisanje loseg ponasanja u skoli i nedostatak prave reakcijeLoše ponašanja dece u školi ima nekoliko oblika. Jedan je ponašanje na času a drugo za vreme odmora. Prvo se odnosi na galamu i nepažnju na času, a druga na slobodno vreme gde se javlja poremećen odnos između dece i težnja za nasilno nametanje pojedinaca u grupi. Rad predavača je sputavan a deca uskraćena za kvalitetno izlaganje samo zato što se toleriše bahatost nekih učenika. Ponekada sam poziv nastavnika liči na Don Kihotski put, “jurišanje i osvajanje vetranjača”, unapred uzaludan i osuđen na tragediju. I stvarno je tako, neka odeljenja su naprosto nemoguća za rad. Kolikom je samo stresu izložen nastavnik na času, koliko se crpi energije na smirivanje razreda i dovođenje radne discipline? I sve je to bačeno vreme, ubijena volja i motivacija da nastavnik kvalitetno iznese sadržaj lekcije. Razmislite!

Kada je utvrđivanje znanja u pitanju, sledeće što se nadovezje na loše ponašanje učenika jeste pojava masovnog prepisivanja i dogovaranja na časovima provere, kao i veliki prag tolerancije od strane nastavnika. Nekada nije bilo tako, sve se završavalo na brzinu i neometano. Ali danas je stvoren pritisak na nastavnika, urušen je sistema kazne, maltene su predavaču “vezane ruke”, tako da on postaje nemoćan što ga čini ranjivim. To nikako ne vodi zdravoj radnoj atmosferi, gde će se iznedriti nov kvalitet u mladom umu (učenje kao proces razvoju ličnosti), već stvoriti destruktivni način ponašanja i sistem vrednosti.  Radi se o jako ozbiljnom problem koji zahteva duboku analizu sa energičnim reakcijama. Ne smemo dozvoliti obezvređivanje sistema ocenjivanja i propast našeg obrazovanja. (more…)

Udžbenik Reforma obrazovanja nije zaobišla ni udžbenike-stub svakog dobrog nastavnog programa. Knjige su neophodne jer je gradivo izneto u njima sistematizovano, provereno i najbolje pojašnjeno. U njima su jasno i precizno obrađeni pojmovi, svaka oblast-lekcija je podrobno opisana, obrađena precizno, razumno i na nivou je uzrasta koji će je obrađivati. Uz to, udžbenik pruža logičku hronologiju oblasti nekog gradiva što ga zaokružava u tematsku celinu. Nikada beleška ne može zameniti knjigu, ali se to u mnogo slučajeva prenebreže. Dobar udžbenik je kako odraz znanja pisca tako i nosilac kvalitetne interakcije gradiva i čitaoca-učenika, kao i preduslov da se nauka i naučna misao nastavi i usavršava u drštvu. (more…)

Nejednakosti kao rezultat reforme obrazovanjaKod nas obrazovanje je zastalo na putu reformi, gde počinju da se ispoljavaju kontraefekti od planiranih. Umesto da se vidi napredak u edukaciji mladih, vidimo obilje konkretnih problema čije posledice mogu biti uznemirujuće. Obelodanićemo samo neke loše pojave, sa ciljem alarmiranja na njihovo otklanjanje. Započećemo analizu od sredine, jer nekako se u njoj ogleda „zaostavština“ osnovne škole i vidi pravac daljeg razvoja ponašanja mladih.

Naime, u srednjem obrazovanju, odavno postoji trostepeno i četvorostepeno školovanje. Prvo pomenuto, kako praksa pokazuje, mada ne umanjujemo značaj tog sistema obrazovanja, upisuju slabiji učenici. Ponekada i problematični. Njihova praksa lošeg uspeha ali i ponašanja u školi se nastavlja. Tako se dešava da u jednom odeljenju imamo više loših i delikventnih učenika. Postaju uzor u mišljenju, ponašanju, delanju ostalima. I umesto da pojedinačni slučajevi „ustuknu“ pred gomilom dobrog ponašanja ostalih učenika, ova grupa postaje leglo „parazitskog“ uticaja na ostale. Šta i kako sa njima, to niko ne želi da da konkretan odgovor?! Naprosto se ćuti i sve „gura pod tepih“. (more…)

Školstvo je na rubu provalije!

December 24th, 2011 | Posted by Profesorka in Obrazovanje - (0 Comments)

Školstvo je na rubu provalijeŠkolstvo je danas na samom rubu provalije. Izvinite na grubim rečima ali po mnogim parametrima je tako. Nema više mesta optimizmu niti nadanju, ne sme se pomerati u stranu i odlagati ova društvena kataklizma, dolazi vreme kada se moraju učiniti ključni potezi ka ostvarivanju boljeg obrazovanja dece, a samim tim sutra kvalitetnijeg društva. Sve više se na osnovno i srednje obrazovanje gleda sa dozom podsmeha i omalovažavanja, to je represivni proces nametnut mladom čoveku bez njegovog pitanja. Ovo je slika koja se polako usvaja i dobija legitimitet masa, čista osuda obrazovanja, „muka“ i ograničavanje slobode deteta. Moralu je dozvoljeno da se realativizuje, ko kako ga doživljava tako se i ponaša. Ali da li je to dobro? Da li neko ko nema iskustva i elementarnog zananja može da donosi ključne odluke o sutrašnjici i napretku, kako o svom tako i o obrazovanju drugih? Da li se sme ostaviti dete bez proverene i pravilne intervecije u odrastanju: u oblikovanju njegovog karaktera, ophođenja sa drugima, posebno poštovanja starijih, itd.? (more…)

Microsoft partner u obrazovanju i učenju“Pokret” koji se začeo razvojem Interneta počinje da se širi u sve društvene kategorije. U početku nije ni bilo naznaka toj masovnosti, jedino smelih izjava vizionara poput Bila Gejtsa, da će se sve informacije skoncentrisati i biti dostupne svakome.  Figurativno nazvana pojava  „pokret“ predstavlja globano povezivanje svih, bez obzira na kultorološke granice, naciju i veru, boju kože i geografske lokacije obitavanja. Jednom rečju virtuelni svet, mada nisam baš za taj naziv, nekeko je povezao ljude u jedinstvenu celinu, i bogate i siromašne, razvijene i nerazvijene, a tome je i Microsoft dao doprinos kao partner u globalnom obrazovanju. Dakle, na netu sve je u jednoj interferenciji, „klikabilno“ (nova reč) i otvoreno za nova znanja i saznanja. Prema tome, „informacija na dlanu“ i obrazovanje na daljinu. Radi celovitosti uvoda, pomenuću samo i zloupotrebe takve slobode, koje su u početku bile preokupirale web-prostor, što u stvari i oslikava pravu ljudsku narav tokom industrijkog razvoja.

(more…)

Open source učenje

November 5th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo | Obrazovanje - (0 Comments)

open source ucenje na netuMožda će nekome zasmetati što u naslovu stoji strani naziv, ali kako se radi o novini na polju pristupa edukaciji, imenujemo je njenim izvornim nazivom, ostavljajući tako slobodu da joj se kod nas da adekvatan termin. Ovaj tekst će imati za cilj da pojasni pojam, a prevod će tada biti lak. Uzgred, nama je najbliža reč „slobodna edukacija“ ili open-source učenje u širem značenju cele fraze.

Pistup ćemo započeti sa izlaganjem profesora Richard Baraniuk na TED („Technology, Entertainment, and Design“) konferenciji 2006. godine o „open-source“ i „on-lineučenju. Dakle, radi se sintezi ova dva pojma koji u intelektualnom razvoju pojedinca počinju da daju nov pravac. Interesantan je njegov uvod u izlaganju gde profesor pokazuje hrpu knjiga i pita posetioce da li su išli u školu. Iako je znao da su svi pohađali bar osnovno i srednje, njegovo pitanje je podstaklo sećanje svih prisutnih na lična iskustva u školskim klupama. A potom, izneo je taj napredni profesor činjenicu da je obrazovanje u krizi. I složićemo sa njim se svi mi da jeste, bez obzira na društvo i državu, negde je to više a negde manje vidljivo.

(more…)

Novi model obrazovanja

October 28th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo | Obrazovanje - (0 Comments)

novi model obrazovanjaEvo, prošlo je 11 godina od petooktobarskih promena, gledam iz ove perspektive da li se nešto  pomenilo na polju obrazovanja.

Definitivno nije. Kreće kampanja za izbore 2012, fakulteti opet postaju arene političke borbe, na žalost. Umesto da se gaji naučna misao sve se više katedra pretvara u poprište tračeva i vremenski lokalnih društvenih dešavanja.

Da li se izvršila reforma obrazovanja. Definitivno nije. Planovi možda su usaglašeni sa evropskim, al` nivo i transfer aktuelnih znanja je redak. Zavisi samo od entuzijazma pojedinih profesora. Zastarela i prevaziđena gradiva su i dalje dominantna, nikako se ne da promena dođe i ovde. Učenje se doživljava kao represija a ne vrlina, gorčina a ne milina, obaveza a ne slobodna volja. (more…)

Obrazovanje, trend koji nestaje

October 20th, 2011 | Posted by Profesorka in Nauka | Obrazovanje - (0 Comments)

edukacija buducnost

Da, baš kao što naslov kaže, trend koji polako iščezava u nas. Svi govore  kako je neophodno unaprediti ga i raširiti, a u praksi sve se manje ulažu napori da se to i sprovede. Tako na kraju se stiče dojam utopijske tragedije. Da li su nužni potezi izostali ili predugo čekaju svoju implementaciju, to ne znamo, ali da je slika zastrašujuća govori i Edukacioni Indeks („Education Index“) norma zvanično zastupljena u celom svetu. Po njemu, ne samo da smo na 66-om mestu, već pokazujemo smer u daljem padu! Cela slika podesća  na priču gde se mešaju pojmovi, priča o „Babama i Žabama“, dok mi i sve upijamo i podržavamo. A da li ćemo podržati i ovaj naziv ulice u Nišu: „Anštajn“ umesto pravilnog naziva Ajnštajn? Eto, bar ćemo nekoga lepo nasmejati ali dati još jedan argument svetu da je naše obrazovanje čak i precenjeno i da slobodno mogu da sniže rejting. (more…)

Dobrodosli

October 17th, 2011 | Posted by Profesorka in Društvo | Kultura | Naoštrite olovke | Nauka | Obrazovanje | Umetnost - (0 Comments)

profesorkaDobrodošli na sajt profesorka.org namenjen kako mladima tako i starima (ako se tako osećaju). Tekastovi su namenjeni razvoju edukacije na ovim prostorima kao i na ukazivanje ključnih problema koji su zahvatili oblast školstva, na nivou pojedinca do samog društvenog okvira. Naravno, sve će biti u duhu novih tokova i savremenih pogleda jer jedino tako se da poboljšati buduće stanje. U mnogim analizama se poistovećuje obrazovanje sa budućnošću, tj. ulaganje u edukaciju danas znači uložiti u lepšu i bolju budućnost sutra. Kako je čovek intelektuaolno biće on je predodređen da misoni proces stalno usavršava i obogaćuje novim i kvalitetnim sadržajem, a to može ako stalno uči. Nešto što ćemo popularizovati jeste Open-Sousce učenje, tekovina savremenog tehničkog društva koja će promeniti i obogatiti svet ideja i znanja.

Prema tome budite naši “gosti” na putu sopstvenog razvoja i buđenja! Ne dozvolimo da se poklon koji smo dobili od prirode proćerda! (more…)